Anápolis celebra Semana da Alfabetização com resultado que coloca município cinco anos à frente da meta nacional

sala de aula anapolis

Resultados estão associados à adoção de estratégias voltadas à melhoria do processo de ensino e aprendizagem, com destaque para a implementação de um modelo de governança pedagógica (Foto: Victor Melo / Prefeitura de Anápolis)

Na semana em que é celebrada a alfabetização, Anápolis comemora um resultado que coloca o município cinco anos à frente da meta nacional. Em 2025, a rede pública municipal alcançou 81% no Índice de Criança Alfabetizada (ICA), indicador divulgado pelo Ministério da Educação (MEC), superando o objetivo de 80% estabelecido pelo Governo Federal para 2030. O município também tem uma escola reconhecida entre as melhores de Goiás, a Escola Municipal Pastor Miguel Moreira Braga, premiada pelo Programa AlfaMais Goiás.

O índice representa um avanço em relação ao resultado de 2024, que foi de 73%. Na prática, significa que 81 a cada 100 crianças conseguem ler e escrever na idade adequada, ao final do 2º ano do ensino fundamental.

Outro motivo de comemoração é o reconhecimento da Escola Municipal Pastor Miguel Moreira Braga, localizada no bairro Itamaraty, entre as 150 escolas com melhor desempenho de Goiás. A unidade recebeu o Prêmio Leia, uma das iniciativas do Programa AlfaMais Goiás, do Governo Estadual, pelos resultados alcançados na alfabetização dos alunos do 2º ano do ensino fundamental.

Os resultados estão associados à adoção de estratégias voltadas à melhoria do processo de ensino e aprendizagem, com destaque para a implementação de um modelo de governança pedagógica. A iniciativa estabelece diretrizes e rotinas de acompanhamento mais próximo dos alunos, permitindo avaliar o aprendizado, identificar dificuldades e orientar as ações pedagógicas em sala de aula.

A secretária municipal de Educação, Adriana Vilela Arantes, destaca a importância do acompanhamento pedagógico desde os primeiros anos. “A alfabetização é a base de toda a trajetória escolar. Quando acompanhamos de perto o desenvolvimento de cada criança, conseguimos identificar dificuldades e orientar o trabalho dos professores para que todos tenham condições de aprender da melhor forma possível”, conclui.